HISTORIETA

Toda la historia del segundo trabajo comienza el martes 22 de Octubre, decidimos quedarnos a pasar el día en la universidad para poder terminar el trabajo que había que entregar el jueves 24 de Octubre. Veíamos que no nos daba tiempo a terminar...  Empezamos a  ponernos nerviosos.

El trabajo consistía en mejorar un curso en base a los principios pedagógicos del PLE.

Comenzamos a repartirnos nuestros roles y a trabajar en grupo. Apuntamos las ideas.

También debatimos como iba a ser nuestro díptico, ya que cada uno de nosotros aportaba una idea y todas las ideas no podían aparecer en el díptico.

Al final de la tarde de este dicho martes 22, llegamos a la conclusión de las ideas que saldrían en el díptico, eran muchas pero todas ellas eran igual de valiosas.

¡¡RELLENÁBAMOS LA PIZARRA ENTERA!!

Terminamos el díptico con un poco de originalidad, y nos quedó así:

Para el miércoles quedaba grabar el vídeo, en el que nuestra estrella tenía que convencer a la gente para que se apuntaran a nuestro curso.

La afortunada para explicar el curso fue María. 
Así termina la historia de la segunda actividad de TIC en educación social.

Un saludo, el historiador de esta semana, Pedro Jesús Gomaríz Sánchez. #esytic1314

CURADOR. #esytic1314

Aquí os dejo el recorrido de la semana...                                                                  

curador: Yonatan Díaz Santa María        GREEN TEAM

TRADUCCIÓN 2ª ACTIVIDAD #esytic1314

Esta semana hemos considerado que los términos más importantes son; díptico, tipos de formación, pedagogía, acción formativa y heutagogía. Esperamos que os sirvan para aprender mucho!!

Referencias bibliográficas:

 Licencia Creative Commons Atribución Compartir Igual 3.0 (2013) Díptico (publicidad)

Recuperado 29/10/2013 http://esgreenteam.blogspot.com.es/search?updated-max=2013-11-02T09:01:00-07:00&max-results=7&start=1&by-date=false

Licencia Creative Commons Atribución Compartir Igual 3.0 (2013) Pedagogía

Recuperado 29/10/2013 http://es.wikipedia.org/wiki/Pedagog%C3%ADa

Qué es PEDAGOGíA? (2009)

Recuperado 29/10/2013 http://www.slideshare.net/Dilma2/qu-es-pedagogia

 

Qué es Formación (n.d.)

Recuperado 29/10/2013 http://www.definicionabc.com/general/formacion.php

Licencia Creative Commons Atribución Compartir Igual 3.0 (2013) Heutagogía

Recuperado 29/10/2013 http://pt.wikipedia.org/wiki/Heutagogia

CTAIMA Outsourcing & Consulting S.L. (2010) Acción formativa

Recuperado 29/10/2013 http://ctaimaelearning.net/mod/glossary/view.php?id=17

 Un saludo.               Maravillas Carmona Abril

¡A explorar se ha dicho!

¡Hola a todos! Soy Paqui González González y esta semana me ha tocado ser la exploradora!!!

Comenzaré compartiendo la práctica 2 de nuestros compañeros de Social Magic Group, las estrellas (Leticia y Ainhoa) hicieron un gran trabajo, dieron una buena explicación y, además, contaron con la actuación estelar de sus madres, algo que me resultó muy simpático. En este enlace encontramos la explicación del curso formativo de informática para adultos sobre el que realizaron el díptico. Me ha resultado interesante por el hecho de que va dirigido a la población adulta "analfabeta" en lo que a tecnologías se refiere, puesto que, aunque pueda resultarnos extraño existe una gran cantidad de personas que no son tan mayores que no saben utilizar un ordenador o cualquier otro aparato con conexión a internet, alqgo que para nosotros está más que asumido y, sin embargo, muchísimas personas no ven factible el ponerse delante de una pantalla y navegar por Internet.
Estas compañeras, también nos añadieron en otras entradas las escenas falsas, algo que resulta bastante divertido, podéis verlo todo en su blog: http://ticsocialmagicgroup.blogspot.com.es ¡¡Enhorabuena por el trabajo realizado, y que segurísimo lo pasaron en grande mientras lo grababan!!

http://ticsocialmagicgroup.blogspot.com.es/2013/10/exposicion-practica-2-de-tic.html

Ser la exploradora  me ha permitido visitar numerosos blogs y páginas web muy interesantes fuera del entorno de la clase. Encontré por ejemplo un blog muy famoso entre los educadores sociales, se trata de http://eleducadorsocialenalaska.blogspot.com.es/ llevado por Sera Sánchez, donde cada semana publica nuevas entradas y todas ellas muy interesantes.
Busqué información acerca del autor, y entre lo más relevante encontré lo siguiente:
http://migrubio.wordpress.com/edusoentrevista/sera-sanchez/
Aquí nos habla acerca de él, desde sus inicios hasta su posterior trayectoria hasta 2012, fecha en la que se publicó esta entrevista. Pero como he dicho anteriormente, el blog de educador social en Alaska sigue muy activo.
 Entre sus últimas entradas encontré ésta:
http://eleducadorsocialenalaska.blogspot.com.es/2013/10/el-vinculo.html
De esta entrada se destaca la importancia que se le debe dar al, como se titula la entrada, vínculo con las personas a las que un educador social ha de tratar, y esto lo saca a modo de conclusión tras oír un discurso de Begoña Román, doctorada en filosofía, en la Universidad de Barcelona, en la presentación de postgrado en Centros de Protección a la Adolescencia y la Infancia en el cual el autor del blog participa. 
De acuerdo con Begoña, Sera destaca que en numerosas ocasiones olvidamos crear vínculos positivos con las personas a las que se atiende y, esto, en el campo de la educación social resulta ser algo imprescindible, puesto que se trata de ayudar a personas que tienen serios problemas.
Porque un educador social ha de ser un hombro en el que la persona reciba el apoyo y la ayuda pero también el impulso para seguir adelante, y eso difícilmente se podrá conseguir sin antes crear un vínculo con ellas.

Reflexionemos.

Los principios pedagógicos constituyen una guía para reflexionar sobre cualquier actividad educativa. En este caso, sobre un curso de supervivencia en la naturaleza, en el que deben reflejarse dichos fundamentos para hacernos ver a nosotros la importancia de conocer métodos para educar de una manera más sencilla, mas colaborativa y más activa, donde las personas a las que se eduque se diviertan aprendiendo y sienta interés en distintos temas.

Así pues, las TIC pueden ayudar a que fomentemos la pedagogía en los métodos de enseñanza, haciendo más dinámico y llamativo aprender. Ya que en la sociedad en la que vivimos, las tecnologías están a la orden del día, estando los ciudadanos conectados 24 horas a ellas. Con lo cual podemos utilizar esto como método de enseñanza enérgico e interesante.

Como aprendices, hemos entendido la importancia de enseñar de una manera activa, libre, autónoma y a la vez, participativa con otras personas. Comprendemos que el arte de educar en el siglo XXI conlleva muchos más ‘’comederos de cabeza’’ de lo que pensamos, teniendo en cuenta siempre que la forma de instruir debe ser, principalmente, atractiva.

Creemos que es importante concienciar de esto a la sociedad en general, quitar la idea a muchas personas de que ‘la letra con sangre entra’, porque la letra con sangre no entra, ni ha entrado nunca, pero mucho menos ahora, en una sociedad en la que las personas son mucho más autosuficientes que antes. 

Pensadora de la práctica 2: Andrea Alcázar. 

#esytic1314

Segunda Actividad: principios pedagógicos del PLE. #esytic1314

¡Curso de supervivencia!

Díptico Original:

Nuevo Díptico:

NO LO DUDES MÁS ¡APÚNTATE!

CURACIÓN #esytic1314

Hola soy Pedro Jesús, esta semana soy el encargado de realizar el proceso de curación, os voy a explicar cómo hemos llevado a cabo este proceso.

Después de realizar el correo, el blog y el twitter de nuestro grupo, decidimos dividirnos el trabajo, es decir, que cada uno de nuestros integrantes realizara una parte del trabajo y luego  juntáramos todas las partes, dando lugar al resultado final.

Aquí os explico cómo:

Primero buscamos la definición de PLE: 

En segundo lugar, encontramos las partes del PLE:

En tercer lugar, buscamos las implicaciones del PLE:

 También buscamos la imagen de un educador social:         

 Posteriormente buscamos en www.google.es logotipos en el apartado de imágenes, sobre;

 Por ultimo buscamos los conceptos:

HISTORIAS PARA NO DORMIR

Todo empezó un bonito lunes 14 de Octubre, tras haber formado un grupo apenas sin conocernos, llegaba la hora de saber a que nos íbamos a enfrentar. Nos dieron un tema en concreto, el PLE y una breve explicación sobre como tendríamos que presentar nuestro trabajo.

En principio, a todos nos sonaban a chino aquellas siglas y después de escucharlas en inglés, seguíamos perdidos. Nos reunimos y buscamos en Google la palabra PLE, las páginas eran infinitas por lo que después de leer y releer varias definiciones, llegamos a tener una idea general de lo que era. Después, nos repartimos las tareas para que al día siguiente pudiésemos poner en común la información. Hay que apuntar que ese día trabajamos más lentos porque solo disponíamos de un ordenador.

¡¡¡ HABÍA QUE PONERSE MANOS A LA OBRA !!!

Todo el grupo apareció con sus deberes hechos y con muchas ganas de trabajar, por lo que nos costó poco ponernos de acuerdo en la forma en la que íbamos a enfocar nuestro trabajo. Primero, definimos el concepto de Entorno Personal de Aprendizaje, sus partes, implicaciones y ejemplos. Después, expusimos ideas sobre como plantear el mural que serviría de apoyo a nuestras estrellas el día de la presentación. Para finalizar, concretamos el material que posteriormente usaríamos en la tercera sesión de trabajo.

Tras un largo día de clase, habíamos quedado todos para comer y así finalizar el trabajo. Estábamos un poco desanimados porque esa misma mañana nos enteramos de que nuestra compañera Alicia, abandonaba el grupo para formar parte de otro que se encontraba en desventaja. Esta condición era debida al número de integrantes del grupo. El agobio inicial no pudo con nosotros, y asumimos sin problemas el rol que ella desempeñaba. Dimos las últimas pinceladas a la parte teórica y elaboramos el mural, dejando el trabajo finalizado.

También resolvimos nuestra falta de recursos con otro ordenador …..

¡¡¡ LLEGABA EL GRAN DÍA !!!

Nuestras compañeras Paqui y Mavi han debutado como estrellas, todos estábamos muy nerviosos y para colmo, no nos pegaba el celo en la pared. Sin tener en cuenta pequeños detalles, la actividad se ha realizado con normalidad y las exposiciones han salido genial.

Un saludo de la historiadora de esta semana, Julia. #esytic1314

LOS GRANDES TRADUCTORES

El rol del traductor consiste en extraer los cinco conceptos más importantes y significativos que se han obtenido del trabajo llevado a cabo esta semana, es decir, de toda la información que hemos sacado y podido obtener sobre la definición , características y partes del PLE. Este rol ha sido llevado a cabo esta semana por todo el grupo en conjunto y lo hemos hecho lo mejor que sabemos.

Para llevar a cabo estos conceptos visitamos entre otras las siguientes webs: 

• http://es.wikipedia.org/wiki/Red_social
• http://www.telecinco.es/informativos/tecnologia/Ketchuppp-social-quiere-quedes-amigos_0_1687875574.html
• http://ponce.inter.edu/cai/manuales/FUENTES-PRIMARIA.pdf
• http://www.unioviedo.es/FILE/inicio.html
• http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
• http://propuestastic.elarequi.com/propuestas-didacticas/el-trabajo-en-red-y-las-redes-sociales/entornos-y-redes-de-aprendizaje-personalizados-ple-pln/
• https://sites.google.com/site/lindacqtallerple/pln
• http://es.wikipedia.org/wiki/Blog

#esytic1314

¡¡EXPLORADORA AL TECLADO!!

¡Hola bloggeros!

Me presento, soy Andrea, la exploradora del grupo Green Team durante esta semana.

Este rol es bastante entretenido, debo entrar en internet, buscar, indagar, rastrear… cazar website interesantes y ponerlos a vuestra disposición aquí, en este magnífico blog.

Me he puesto manos a la obra y he estado buscando y viendo muchos blog de educadores sociales, y muchas páginas y videos hablando del PLE.

Pero tenía que decidirme por uno...

Vi un ‘video’ que me encantó y que quiero compartir con vosotros, aquí os dejo el link. 

http://www.slideshare.net/olmillos/resolucin-de-conflictos-otra-escuela-si-es-posible

En el video no se menciona a los educadores sociales, pero ¿Es que hace falta? Ya sabemos que tenemos mucho que aportar para hacer de la escuela un sitio mejor.  En mi opinión, y creo que estoy en lo cierto, las TIC son muy muy muy importantes para conseguir un cambio, un verdadero cambio, en el sistema educativo.

Otro blog que me ha parecido bastante interesante es www.elauvo.blogspot.com.es, y en especial una entrada, en la que se nos compara con una tribu. Me parece interesante porque es un símil bastante ''lógico'', pero que nunca se me había ocurrido, y creo que es bastante original. Os dejo el link de la página de la entrada:

http://elauvo.blogspot.com.es/2013/05/vincularnos-con-la-tribu.html

En este último blog he comentado, pero el autor debe aceptar el comentario.

                                                            

Los alumnos del siglo XXI, necesitan escuelas del siglo XXI.

Este rol también conlleva mirar los blog de mis compañeros para posteriormente poneros aquí uno de ellos. Les he echado un vistazo a todos, y el blog de Social Thinkers es el que mas me ha gustado. Me ha gustado el trabajo que han hecho todos los roles, especialmente mi ‘’tocaya de rol’’, la exploradora; el último párrafo de su entrada me ha encantado.

Os dejo el link de este blog: http://socialthinkers-eds.blogspot.com.es/

En este blog también he comentado (aunque un poco tarde, pues lo he hecho cuando nos hemos puesto a mejorar todos los roles) Os dejo el link de la entrada en la que he comentado!

http://socialthinkers-eds.blogspot.com.es/2013/12/blog-post_11.html?showComment=1387796836930#c9217823675261699060

UN SALUDO! 

La exploradora. #esytic1314

EL PENSADOR #esytic1314

Es notorio que la sociedad actual está en constante cambio en cuanto a las TIC nos referimos, llegando a replantearnos la metodología para aprender, y es aquí donde aparece el PLE, también conocido como “Entorno Personal de Aprendizaje”, ya que es algo que está inmerso en la comunidad y que a lo largo de esta primera práctica hemos podido conocer más de cerca.

El sentido de esta actividad es poder conocer el significado de PLE, y así saber con lo que vamos a trabajar a lo largo de la asignatura. De esta forma seremos conscientes de que tenemos un entorno personal de aprendizaje en el cual lo lógico sería incrementar las partes que estén menos presentes en nuestro PLE y así ir ampliándolo.

En primer lugar nos gustaría reafirmar la importancia del PLE en el desarrollo del aprendizaje con respecto a los usuarios de las TIC. Ya que a través de los diferentes entornos por lo que se mueven los usuarios en la red, pueden recibir todo tipo de informaciones y con ellas llegar a cosechar un aprendizaje. Por otro lado es de vital interés la transmisión de la información obtenida entre los usuarios de la red para que este aprendizaje sea lo más certero posible. Esta enseñanza puede sernos de utilidad o no, pero en cualquier caso seguiría siendo una lección.

Creemos que el PLE nos acerca a desarrollar el aprendizaje autónomo, fomentando una mayor determinación por parte de los usuarios con respecto a ¿Qué aprendo? ¿Cuándo aprendo? Y ¿Cómo lo aprendo?

Por todo esto hemos llegado a la conclusión de que esta primera práctica nos ha sido de gran utilidad para poder designar algo que no conocíamos como PLE, sino como una simple búsqueda de información por la red, sin llegar a percibir que lo que estábamos formando era nuestro propio entorno personal de aprendizaje. Por otra parte somos conscientes de que a lo largo de nuestra formación tanto formal como no formal y de nuestra vida en general, el PLE será algo de vital importancia que estará en constante desarrollo, y que variará en función de las necesidades que se nos presenten. 

By: GREEN TEAM, ¡Esperamos que os guste!  


                  "El pensador: Yonatan Díaz Santa María"

Actividad 1: Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) #esytic1314

1. DEFINICIÓN, IMPLICACIONES Y PARTES DEL PLE. 

PLE proviene de la expresión anglosajona “Personal Learning Enviroment“, es decir, Entorno Personal de Aprendizaje y se refiere a una forma de aprender en la red. Se trata de un sistema que aporta facilidad para adquirir conocimientos llevando a cabo una selección de la información adquirida y reflexionando sobre ella. En el PLE cada individuo fija sus objetivos y metas según sus necesidades, sin un sistema educativo formal, por lo que no se obtiene ningún título oficial, dando la posibilidad de aprender a través de Internet.  

Un PLE implica formar nuestra propia red de información, ¿Cómo elaboramos esta red? Principalmente explorando e indagando por la web. Debemos elegir nuestras fuentes y descartar aquello que no nos interese. Además debemos interactuar con otras personas con inquietudes similares a las nuestras, pero evitando centrarnos en un círculo social en concreto.

Los elementos que forman el PLE son los siguientes:

1. Fuentes de información (Crear, editar y publicar información): Es decir, sitios web que consultamos, también debemos fijarnos de dónde sacamos la información y que es lo que leemos.

2.  Reflexión (Buscar y modificar la información): En esta parte ya hemos seleccionado la información y será dónde reflexionemos sobre ella, pudiendo modificarla mediante las herramientas de creación.

3.  Compartir y aprender con otros (Relaciones con otras personas): Hay que fijarse en donde nos relacionamos con otros, a través de que lo hago y que herramientas utilizo para ello. En esta parte es donde creo mi PLN (Red personal de Aprendizaje).


2. EJEMPLIFICACIÓN DEL PLE DE UNA EDUCADORA SOCIAL EN ACTIVO.

A continuación mostramos el PLE de María, una educadora social en activo con 23 años que trabaja en la Asociación Astus concretamente en el centro de día Prolam. 

Nos cuenta que su PLE se centraría en el conocimiento que adquiere en diferentes medios como pueden ser redes de carácter institucional dónde podrá estar al día sobre la legislación vigente. 
Por otro lado también nos habla de la asociación donde trabaja que es Astus, y Cruz Roja en la que participa de voluntaria. 
Por último nos dice que las herramientas que utiliza en su día a día para relacionarse y poner en común temas sobre su aprendizaje serían Twitter, Facebook, Tuenti etc. Con respecto a su PLE fuera de la red nos cuenta que le encanta leer revistas que tengan información relacionada con su trabajo y que mantiene una vida social en la que puede poner en común todo lo aprendido y debatirlo.